Історія як броня: чому підручник став питанням національної безпеки
Історія має бути не репродуктивним засвоєнням матеріалу, а інтелектуальною волею до спротиву. Аналіз навчальної літератури на окупованих територіях показує цинічну технологію «педагогіки навіювання», спрямовану на вимивання етичного виміру трагедій.
